Cours de Syntaxe Formelle : Mise à niveau DEA / DES - ppt télécharger

Par un écrivain mystérieux

Last updated 18 mai 2024

Cours de Syntaxe Formelle : Mise à niveau DEA / DES - ppt télécharger

La théorie des Adverbes Cours VII de DEA/DES Janvier 1999
Sommaire : Cours VII : la théorie des adverbes. Exercices du cours VII. Corrigés des exercices du cours VII. Bibliographie.
Cours VII de DEA/DES. Janvier
Les ajouts sont non-sélectionnés, optionnels (exception : Il se comporte bien) Hypothèse : le placement des adverbes (sous-type d’ajouts) est aussi régi par des conditions de légitimité distributionnelle. Question : comment formaliser ces conditions Réponse.
Trois questions seront abordées : 1. Comment définir les adverbes (i) modificateurs circonstanciels. (ii) prédicats secondaires. (iii) opérateurs. 2. La position des adverbes. (i) spécifieur. (ii) syntagme adjoint. (iii) projection au sein de la phrase. Suite
3. La légitimité contextuelle des adverbes. (i) le principe de la modification. (ii) le principe de la prédication. (iii) le principe relationnel opérateur- variable.
Adverbes de phrase : 1. Adverbes pragmatiques. (a) Adverbes d’évaluation : heureusement. (b) Adverbes conjonctifs (connecteurs) : cependant, puis. (c) Adverbes de forme : précisément. (d) Adverbes orientés-locuteur : franchement. 2. Adverbes de domaine : logiquement. 3. Adverbes de mode : probablement. 4. Adverbes orientés-sujet. (a) sensibles au passif : délibérément. (b) orientés-agent : violemment.
Adverbes de phrase : 5. Adverbes d’événement : (a) Adverbes de temps : hier, récemment. (b) Adverbes de lieu : ici, partout. 6. Adverbes d’aspect : (a) Adverbes de fréquence : fréquemment. (b) Adverbes de motion temporelle : lentement.
Adverbes de VP : 5. Adverbes d’aspect : (a) Adverbes d’assertion : toujours, vraiment. (b) Adverbes de quantification: beaucoup, assez. (c) Adverbes de degré : presque, à peine. 6. Adverbes circonstanciels (manière, instrument, résultat, etc.) : (a) Adverbes orientés-verbes : péniblement, correctement. (b) Adverbes orientés-objet : entièrement, lourdement.
Classification standard : adverbes modifiant la phrase. adverbes modifiant le verbe. Distribution : [phrase adverbes de phrase [VP adverbes de VP ]] (1)a. Probablement, Jean n’est (probablement) pas (*probablement) parti (*probablement) b. (*Hâtivement), Jean n’est (*hâtivement) pas (hâtivement) parti (hâtivement). Classification trop simple : adverbes d’aspect (2) Souvent, Thierry ne m’a pas (souvent) salué.
Etablir le lien entre la syntaxe et la sémantique des adverbes : Position des adverbes = portée des adverbes. Approches théoriques de la syntaxe des adverbes : Théorie de la modification. Théorie de la prédication. Théorie de la vérification.
Modification : (Zubizarreta 1987). « A modifie B dans le contexte [C …A…B…] ssi C domine immédiatement A et B, C est ne projection de B, et B n’est pas une tête » Exemple : [IP Récemment [IP Jean a [VP bien [VP dormi ]]]] Analyse : les adverbes sont adjoints à la projection qu’ils modifient : IP pour récemment et VP pour bien.
Prédication : (Williams 1980). « Un prédicat doit être c-commandé (ou m-commandé) par son sujet » Exemple : [IP Récemment [IPJean a [VP bien [VP dormi]]]] Analyse : les adverbes sont des prédicats secondaires adjoints à la projection sur laquelle ils prédiquent : IP pour récemment et VP pour bien.
Vérification de traits: (Travis 1988, Chomsky 1993). « Un adverbe portant le trait [+F] doit se trouver dans une configuration locale (C) avec une tête associée au trait [+F], où C={[Spec-tête], [tête-tête], [Adjoint-tête]}» Exemple : [IP Récemment [IPJean a [VP bien [V(P) dormi]]]] Analyse : les adverbes sont des sortes d’opérateurs en position d’adjonction ou Spec de la tête de la projection portant le trait approprié.
Les adverbes projettent leur propre catégorie lexicale : AdvP. AdvP Adv’ Adv° (PP) vraiment indépendemment de ma volonté. Mais : *fièrement de ma femme. Les adverbes occupent une position A-barre : Positions d’adjonction. Spec-CP, Spec-VP, Spec-AdvP, Spec-AdjP,
Les têtes légitimantes : 1. Les adverbes de phrase. (a) adverbes de mode : C° [+valeurs de vérité] (b) adverbes orientés-sujet : I° [+événement] (c) adverbes de temps et de lieu : I°[+événement] (d) adverbes d ’aspect : I°[+fréquence] 2. Les adverbes de VP. (a) adverbes de quantification : V° [+activité] (b) adverbes de manière : V° [+activité]
CP. AdvPmode CP. AdvPmode C° IP. AdvPorienté-suj IP. temps/fréquence I° VP. Sujet AdvPquant/manière VP. AdvPoquant/manière V°
Relation de prédication secondaire. Relation de prédicat-argument déterminée par la c-commande/m-commande. Prédication sur le sujet : (1) [IP [AdvP Courageusement] [IP [DP Jean] se rendit en Angleterre]] (2) [IP [AdvP (*Impoliment)] [IP [DP Jean] se sentit mal pendant le cours]] Prédication sur l’objet : (3) [Jean mangea [VP [AdvP entièrement] [V° tverbe] [DP (*la pomme)]] (2) [IP [AdvP (*Entièrement)] [IP Jean mangea [DP la pomme]]
Adverbes de quantification : degré, quantité, négation, fréquence, modalité.  ils attribuent une valeur de quantité à la variable (=trait) qu’ils lient sur la tête de la projection correspondante. Adverbes de qualification : temps, factivité, circonstances.  ils attribuent une valeur qualitative à la variable (=trait) qu’ils lient sur la tête de la projection correspondante.
(i) Advmode > Advorienté -sujet > Advévénement > Advnégation > Advaspect > Advmanière. La portée respective des adverbes est calculée en termes de c-commande (« > ») La hiérarchie des adverbes reflète la structure interne de la phrase, à savoir. (ii) CP > IP > VP.
1. Le mouvement du verbe (Pollock 1989, Belletti 1990) voir aussi cours VI. Verbes conjugués : (1)a. Jania a [VP courageusement [V° fait] les exercices] b. Jania [I° fait] [VP courageusement [V° t ] les exercices] Verbes infinitifs : (2)a. [VP Tranquillement [V° dormir] au cours]  pas de mouvement du verbe non-fini. b. [VP [VP [V° Dormir] tranquillement] au cours]  extraposition de l’adverbe Suite
Le test de la négation : l’adverbe pas est obligatoirement en [Spec, VP] (1)a. Juri [I° n’a] [VP pas [V° fait] les exercices] b. Juri [I° ne faiti ] [VP pas [V° ti ] les exercices] (2) a. [IP [I° Ne] [VP pas [V° faire] les exercices…]] b. [IP [I° Ne faire] [VP pas [V° ti ] les exercices…]] Mais : problème pour l’analyse des auxiliaires. (3) a. [IP [I° N’avoir] [VP pas [V° compris]…]] b. [IP [I° Ne] [VP pas [ ° avoir] [V° compris]…]]
b. Juri a [VP [VP [V’ [V° fait] les exos]] tranquillement]  adjonction à droite de VP. c. Juri a [VP [VP [VP [V’ [V° fait] [DP ti]]] tranquillement] les exosi ]  adjonction multiple à droite de VP. Les adverbes extraposés s’adjoignent à la droite de VP, IP ou CP selon leur portée. (2)a. [IP [IP Juri a achevé son DES ] récemment] b. [CP [CP Juri achèvera son DES(,)] probablement]
Topicalisation: adjonction à gauche de IP/CP. (i) Amicalement, Thierry m’a salué. Focalisation : attachement en Spec-CP. (ii) DEMAIN, nous irons boire une bière, pas maintenant. Inversion et séquence Adv+que. (iii) a. [CP Peut-être [il est parti en vacances]] b. [CP [IP Il est [VP peut-être [V° parti] en vacances]]] c. [CP Peut-être [C° est]- [IP il parti en vacances]] d.[CP Peut-être [C°qu’] [IP il est parti en vacances]] (iii)a: position canonique de peut-être = [Spec-CP] (iii)b: montée de quantifieur de peut-être en Forme Logique. (iii)c-d: peut-être en [Spec-CP] et le verbe ou que en C°
La distribution des adverbes est régie par leurs propriétés sémantiques. Adverbes = Opérateurs de catégorie AdvP en position A-barre spécifieur ou adjointe. La Théorie de la Vérification : adverbes en position A-barre de la projection dont la tête porte le trait approprié. Portée des adverbes = relation Opérateur-variable.
La hiérarchie des adverbes : Advmode > Advévénement > Advaspect > Advquant > Advcirconst. C°[+proposition] I°[+fait/temps/lieu] I°[+processus] V°[+activité] V°[+activité] Les adverbes sont une classe lexicale d’ajouts adverbiaux de catégorie AdvP. La théorie des adverbes peut-elle s’étendre aux ajouts de catégorie DP/PP (i) Ce matin, Juri a (*ce matin) fait les exos (ce matin). (ii) A contre-cœur, Juri a (*à contre-cœur) fait les exercices (à contre-cœur). Les Contraintes sur DP/PP (i) position périphérique (ii) le Cas (iii) le Critère-.
Bibliographie : Lectures conseillées
Chomsky, N. (1957). Syntactic Structures. Mouton, The Hague. Chomsky, N. (1965). Aspects of the Theory of Syntax. M IT Press, Cambridge, Mass. Chomsky, N. (1970). ‘ Remarks on nominalization ’, in Jacobs, R. et P.S. Rosenbaum (éds.), English Transformational Grammar. Gin, Waltham, Mass. Chomsky, N. et H. Lasnik (1977). ‘Filters and Control ’, Linguistic Inquiry 8,
Chomsky, N. (1981). Lectures on Government and Binding. Foris Publications, Dordrecht. Chomsky, N. (1986). Barriers. M IT Press, Cambridge, Mass. Chomsky, N. et H. Lasnik (1991). ‘ Principles and Parameters Theory ’, in Jacobs, J., A. von Stechow et T. Vennemann (éds.) Syntax: An International Handbook of Comtemporary Research. Walter de Gruyter, Berlin. Chomsky, N. (1995). The Minimalist Program. MIT Press, Cambridge, Mass.
Cinque, G. (1997). Adverbs and Functional Heads : a Cross-linguistic Perspective. Oxford University Press, Oxford. Foris, Dordrecht. Jackendoff, R. (1972). Semantic Interpretation in Generative Grammar. MIT Press, Cambridge. Laenzlinger, C. (1998). Comparative Studies in Word Order Variation : Adverbs, Pronouns, and Clause Structure in Romance and Germanic. John Benjamins Publ. Amsterdam,/Philadelphia. Roberts, I. (1984). The Representation of Implicit and Dethematized Subjects. Foris, Dordrecht. Travis, L. (1988). ‘ The Syntax of Adverbs ’. McGill Working Papers in Linguistics : Special Issue on Comparative Germanic Syntax,
Culicover, P. W. (1997) Principles and Parameters: An Introduction to Syntactic Theory, Oxford University Press, Oxford. Haegeman, L. (1991) Introduction to Government & Binding Theory. Blackwell, Oxford. Radford, A. [1988]. Transformational Grammar: A First Course. Cambridge University Press. Tellier, C. [1995]. Eléments de syntaxe du français. Les Presses de l’Université de Montréal.
Pour chacun des adverbes en (1), donnez un ou plusieurs exemples de phrases et déterminez. leur position dans la phrase en vous basant sur leur classe et leur portée : (1) facilement, fréquemment, logiquement, sérieusement, certainement, à peine, demain, heureusement.
(i) Jean sourit [VP facilement à Marie] (ii) Jean a [VP facilement souri à Marie] (iii) Jean a [VP souri à Marie facilement ] Fréquemment = adverbe de fréquence, ayant une portée sur IP-VP. (i) Jean sourit [VP fréquemment à Marie] (ii) Jean a [VP [VP souri à Marie] fréquemment] ou [IP Jean a [VP souri à Marie] fréquemment] (iii) [IP Fréquemment [IP Jean sourit [VP à Marie ]]] logiquement = adverbe de domaine, avec portée sur la phrase. (i) [CP Logiquement, [IP 2 et 2 font 4 ]] (ii) [CP [CP 2 et 2 font 4,] logiquement ]
Sérieusement = soit adverbe soit de manière ayant une portée sur le VP, soit adverbe factif orienté sujet ayant une portée sur IP, soit adverbe pragmatique orienté-locuteur, ayant portée sur sur CP. (i) Jean a [VP sérieusement étudié la linguistique.] (ii) [IP Sérieusement, [IP Jean a étudié la linguistique.]] (iii) [CP Sérieusement, [CP Jean a étudié la linguistique]] Certainement = adverbe de mode ayant une portée sur CP, au moins en Forme Logique (il peut se trouve sur VP en syntaxe) (i) Jean a [VP certainement étudié la linguistique.] (ii) [CP Certainement, [IP Jean a étudié la linguistique.]] (iii) [CP [CP Jean a étudié la linguistique], certainement]
(ii) Jean est [VP [VP réveillé ]à peine ] (mais *A peine, Jean est réveillé) Demain = adverbial de temps, ayant portée sur IP. (i) [IP [IP Jean viendra] demain] (ii) [CP Demain, [IP Jean viendra]] mais *[IP Jean sera [VP demain arrêté ] ] Heureusement = adverbe d ’évaluation (et non de manière) ayant une portée sur la proposition. (i) [CP Heureusement, [CP Jean a étudié la linguistique.]] (ii) [CP [CP Jean a étudiée les langues], heureusement] (iii) *Jean a [VP heureusement étudié la linguistique.] (mais (iii) est ok en incise, avec valeur d’évaluation)

LEXICOLOGIE Cours, Exercices Et Corrigés 2022-2023, PDF, Lexicologie

Données liées et données à lier : quels outils pour quels alignements ? – Carnet de la recherche à la Bibliothèque nationale de France

5. La phrase et son analyse

cours-algorithmique1.ppt

PDF) Etude nationale sur les programmes de francais de base: Le syllabus formation langagiere generale (National Core French Study: General Language Education)